赵长河：春风吹得百花开

看夜的小孩

他是学生眼中的良师，是同事眼里的益友；他所带的一个第二层次高三班本二以上率居全市第一，语文均分超省均分近12分；他的众多学术论文被知名刊物发表，成为教育教学的参考材料。他如一阵和煦的春风，呵护着百花的盛开。他就是赵长河，江苏省兴化中学教科室副主任，一名优秀的高中教师。
    “学校不应当只是引导学生学习文化知识的地方，更应该是引导他们怎样做人的地方。”根据多年从教，尤其是做班主任的工作经验，赵长河就学生的教育总结出了三个数学式子：做人=求学、习惯＞智力、生活习惯=学习习惯。他始终认为，一个不会做人的学生往往也不能成功地求学，一个怕苦怕累、缺乏毅力的学生，一个难与人处的学生，即便是凭借小聪明考试过关了，将来也难有大的出息。因此，在日常的教学和带班工作中，他一直注重引导学生先做好人，进而求好学。历届学生，他都要求他们坚持写日记，“日记的作用太大了，从引导做人看，它是一种道德长跑，能够起到‘吾日三省乎己’的作用，帮助学生总结为人处事的道理，修炼自己的品德修养；从心理疏导看，它是一把很好的心情梳子，给了他们一个倾诉的平台；从促进写作的角度看，它又是一种最佳的练笔手段。”
    本着“习惯＞智力，生活习惯=学习习惯”的原则，赵长河一直重视对学生宿舍的管理，他所带的班级教室以及每一个宿舍内务都相当整洁。“一个学生如果在生活中马马虎虎，那么学习上也会缺乏细心和耐心。”在他的班上，每个学生都有一个讲义包，每个周末他的学生都会自觉地用他放在讲台上的三个订书机装订好一周的讲义资料。“这就是整洁的生活习惯和有序的学习习惯的和谐统一。”此外，他还为学生的学习管理制定了两个主题词，即针对理科学习的“低头做题是凝神，抬头想起是联想”，针对文科学习的“日过电影三四次，知识网络可牢识”。
    在他的悉心引导下，有着良好生活习惯和学习习惯的学生学习起来总是能够事半功倍。2005届他所任班主任的高三（1）班52人，本二以上42人，其中本一31人,语文均分超省均分近13分。2008届的高三（13）班59人，300分双B以上51人，本二录取53人，其中本一33人，本二以上率居全市第一。被市教育局年度工作报告表扬为“明星班级”，语文均分117，超省均分近12分。
    “除了教授学生知识，在平时，老师更应当以身作则，成为学生学习的榜样。”课余时间，赵长河总是通过不断的学习来充实自己，他先后在《中国教育报》、《语文教学通讯》、《中学语文教学》、《语文月刊》、《语文教学与研究》等报刊上发表教研论文60多篇。是《创新作文·高中版》特约撰稿人，《江苏教育报》2009年“专家主持”。他参加了“发展语言能力，增强学习能力，探求提高教与学科学之路”等多个省级课题研究。2009年5月9日，他还面对全国中语会理事长苏立康等开了课题研究汇报课《阿房宫赋》，被《中学语文教学》2009年第6期专门报道。目前，他正在主持研究省“十一五”规划立项课题“有效中学作文教学研究”。
    在平时的工作当中，赵长河还十分注重推荐和帮助年轻的同事，他会利用投稿结识编辑的机会以及特约编辑的身份，大力向报刊推荐同事的文章，会在接受考试辅导类报刊连载写作的约稿后，将机会分给更年轻的同事，也会在平时的教学过程当中，倾力去指导青年教师，促成他们的教研起步。青年教师熊辉还清楚地记得，2005年进校的他，正是在赵长河的指导下，一步步成长为泰州市教坛新秀、泰州市教学能手的，“赵老师的指导很细，从课堂教学的教案，到平时怎样与学生相处，无不涉及。有时，一份教案他会前后帮你改上好几遍，直到达到最佳的教学效果。”
    近年来，赵长河在教育教学方面的成绩得到了社会的普遍认可，泰州市高中新课程高一语文观摩展评课一等奖、泰州市优秀班主任、泰州市教学能手、泰州市学科带头人、泰州市优秀教育工作者、泰州市311工程第二层次培养对象、兴化市名教师等等，一个个荣誉见证了他在教坛的成就。