| 临城镇党员流动不“流学” | ||||||||||
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| 临城镇党委在深入学习实践科学发展观活动中，注重创新学习方式，通过灵活多样的学习活动，确保全镇215名流动党员人人参加、个个受训，使得在外党员流动不“流失”、流动不“流学”，人流“心不流”。 随着世情、国情、党情的新变化，建设学习型党组织，保持和发展党的先进性，已成为新形势下改革和创新基层党建工作的一项紧迫任务。该镇党委把辅导学习、集中培训每一位农村党员，尤其是外出的民工党员、经商党员、创业党员培训的“薄弱点”，作为重点来抓。使学习实践活动不留“半茬子”、不留“软档儿”、不留“空白区”，更不结“空心果”。他们针对外出党员的流动数量增多、流动范围扩大、流动时间加长、流动地点多变、没时间返乡参加学习实践活动的客观现实，采取让远放的“风筝”不“断线”、让嫁出的女儿情系“娘家人”的跟踪联系方式，对确实难以回乡参加学习实践活动的流动党员，通过创新学习模式，实行以下5种“分散辅导学习”的培训方式： 一是“邮件递学”。被表彰为“泰州市党组织示范村”的陆橫村党总支，对外出打工、留有固定联系地址的党员，快速邮寄《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《正确理解科学发展观的基本內涵》、《以实践发展观统领农村基层党建工作》、《临城镇党课教材》等培训资料70余册。该村10多名在外党员，围绕村党总支寄给的学习提纲、参考资料和讨论题目专心自学。在寄回给党组织的10多本学习心得体会笔记中有同志感叹道：“‘洗脚’(离田)不‘洗头’（学习），外出打工几多愁”。 二是“就近入学”。砖场村党总支按照外出打工的“党员联系卡”，对接10多名流动党员所在的企业党组织，让其就近借读或定点走读。 三是上门送学。十里村有4名老党员住在城里，而且行动不大方便，村党支部派人带上学习实践活动的培训资料，给其上门送学、热心助学。 四是结对帮学。宣扬村、临东村党组织对文化水平低、阅读能力差、学习感到有困难的7位外出的民工党员，采取结对帮学的办法，使他们增强了学习的信心和对科学发展观的理解。 五是轮岗补学。刘陆村、新银村党组织对在岗工期紧、没假期、“三班倒”的外出务工党员，由支部出面，给其所在地党组织寄信函、打电话、发党建网帖，让其轮岗、交错学习。 据了解，目前该镇有30多名流动党员与村党组织交流学习心得体会时，表示要将在外学到的技术、项目、经验、信息和积累的资金，带回家乡创业谋求发展，带动乡亲共同致富。 | ||||||||||
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